La ideología de genéro: exposición y crítica
Rafael Mora
Sumario
1. Introducción.- 2. ¿Qué se entiende por género y por ideología de género?: 2.1 Noción; 2.2 Género versus
sexo. Ideología de género.- 3. Análisis de la ideología de género: 3.1
Breve historia de la ideología de género; 3.2 Análisis crítico de la
ideología de género.- 4. Conclusión.
1. Introducción
En la carta de la Congregación
para la Doctrina de la Fe "Sobre la colaboración del hombre y de la
mujer en la Iglesia y en el mundo" de 31 de mayo de 2004 se habla de
"algunas corrientes de pensamiento cuyas tesis frecuentemente no
coinciden con la finalidad genuina de la promoción de la mujer". Una de
esas corrientes de pensamiento es la que se ha denominado "ideología de
género", que pretende imponer en todas las esferas sociales un modo de
enfocar los asuntos referidos a la familia y a la sexualidad que llaman
"perspectiva de género". Ese modo de pensar se originó en algunos
círculos feministas norteamericanos de los últimos 60 y primeros 70, y
se ha difundido extraordinariamente por todo el orbe a partir de la IV
Conferencia Internacional sobre la Mujer que tuvo lugar en Pekín en
1995.
Ese mismo año, el Consejo de
Europa aconsejó a los países miembros que integraran en los programas
educativos "la perspectiva de género" [Cfr. COUNCIL OF EUROPE, Equality and Democracy: Utopia or Challenge?, Palais del’Europe, Strausbourg, 9-11 febrero 1995, p. 38.].
Recomendación que ha ido
calando lenta pero inexorablemente en nuestra área cultural y
concretamente en España. Algunas de sus manifestaciones en el terreno
legislativo la constituyen la ley contra la violencia de género o la
que regula las uniones homosexuales, así como la referencia a la
"perspectiva de género" que se hace en el proyecto de Estatuto de
Autonomía de Cataluña actualmente en trámite parlamentario. Un ejemplo
de intento de difusión masivo de este tipo de perspectiva en el campo
de la educación primaria es la "Guía para las niñas" difundida en
octubre de 2005 por la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y
retirada poco después ante las protestas de los padres y de buena parte
del profesorado; en ella, se recomendaba a las niñas experimentar
nuevas formas de sexualidad, como la homosexualidad. No es tampoco
ajeno a la "perspectiva de género" el enfoque del autor del "El Código da Vinci"
al contraponer un supuesto cristianismo femenino propugnado por María
Magdalena, que sería el querido por Jesucristo, a otro cristianismo
masculino propugnado por Simón Pedro, que es el que habría triunfado
históricamente dando origen a la Iglesia.
‘Género’ y ‘perspectiva de
género’ son conceptos recientes y se han usado en no pocas ocasiones de
manera deliberadamente ambigua. Para evitar equívocos ingenuos, resulta
evidente el interés que tiene procurar precisar el significado de
ambos. Este será el objetivo de la primera parte de esta collatio.
En la segunda parte se analizan brevemente esos conceptos desde el
punto de vista histórico y sistemático. Finalmente, en la tercera parte
se intenta resumir lo expuesto así como estudiar la compatibilidad de
la "perspectiva de género" con la verdad sobre el hombre tal como ha
sido creado por Dios.
2. ¿Qué se entiende por género e ideología de género?
2.1 Noción de género.-
El término género procede del campo de la lingüística y designa una
propiedad de algunos términos gramaticales. Así en castellano, como en
otros idiomas, los sustantivos, pronombres, adjetivos y algunas formas
verbales pueden tener tres géneros: masculino, femenino y neutro. Pero,
a partir de la segunda mitad del pasado siglo, en las áreas culturales
anglosajonas comenzó a utilizarse el término ‘gender’, traducido al
castellano como ‘género’, con otra significación; en concreto, se
utilizó para designar las diferencias socioculturales entre el varón y
de la mujer. Con ello se pretendía afirmar que es preciso distinguir
entre lo que es dado por la naturaleza biológica, a lo que se le denomina "sexo", de las construcciones culturales hechas según
los roles o estereotipos que cada sociedad asigna a los sexos, a las
que se denomina "género". En efecto, al analizar el sexo en sus
múltiples vertientes se constata que está enraizado en lo biológico,
pero tanto la conciencia que se tiene de la implicaciones de la propia
sexualidad como el modo de manifestarla socialmente están profundamente
influidas por el marco sociocultural.
2.2 Género versus sexo. Ideología de género.- A partir de la IV Conferencia Mundial sobre la Mujer que se celebró en Pekín [Cfr BURGGRAF, J, "Género (gender)" en PONTOFICIO CONSEJO PARA LAFAMILIA (ed.), Lexikon, Palabra,
Madrid 2004] en 1995 comenzó una difusión masiva por todo el mundo de
este sentido de la palabra "género". En concreto, la directiva de la
conferencia de la ONU de la cumbre de Pekín, ante las preguntas de
algunos delegados, emitió la siguiente definición:
"El género se refiere a las
relaciones entre mujeres y hombres basadas en roles definidos
socialmente que se asignan a uno u otro sexo".
Esta definición creó confusión
entre los delegados asistentes a la cumbre, muchos de los cuales
solicitaron una descripción más explícita del término. Fue entonces
cuando Bella Abzug, ex-congresista de Estados Unidos, intervino para
completar la interpretación del término "género":
"El sentido del término
'género' ha evolucionado, diferenciándose de la palabra 'sexo' para
expresar la realidad de que la situación y los roles de la mujer y del
hombre son construcciones sociales sujetas a cambio".
Las palabras de esta
ex-congresista esconden una cierta ambigüedad que necesita una ulterior
precisión. En concreto, los roles asignados socialmente a uno y otro
sexo en una sociedad, ¿son absolutamente convencionales o hay algunas
funciones socialmente asignadas al varón y a la mujer que no es posible
variar sin violentar la naturaleza? Aunque la respuesta parece obvia,
se ha respondido de modos diversos, que podemos resumir en tres bloques
[Cfr. ELOSEGUI, M. y MARCUELLO, A:M. "Sexo, género, identidad sexual y
sus patologías" en Cuadernos de bioética n. 39, pp. 459-477]:
a) Identidad entre sexo y género.
b) Independencia sexo y género.
c) Dependencia sexo y género, pero no identidad.
a) Identidad entre sexo y género.- Según
este modo de entender las relaciones entre sexo y género, habría una
correspondencia biunívoca entre los dos. A cada sexo, determinado
biológicamente, le corresponderían unas funciones sociales que serían
invariables a lo largo de la historia. Al hombre le corresponderían las
funciones públicas (política, economía, trabajo remunerado), mientras
que a la mujer le correspondería moverse en el ámbito de lo privado
(reproducción, cría y educación de los hijos, economía doméstica). Como
consecuencia de ello se justifica la subordinación de la mujer respecto
al hombre, lo que tendría consecuencias en la estructura social y en el
ordenamiento jurídico.
Al menos en el mundo
occidental, este planteamiento se considera hoy superado teórica y
jurídicamente. Teóricamente, porque es evidente que hay construcciones
culturales diversas que respetan las diferencias naturales de la mujer
y el varón. Jurídicamente, porque la igualdad del hombre y la mujer
ante la ley se ha ido imponiendo paulatinamente en todos los
ordenamientos jurídicos. No obstante, persiste en algunas
manifestaciones prácticas de la sociedad.
b) Independencia entre sexo y género.-
Frente a este modo de entender las cosas, el feminismo radical
reaccionó afirmando la absoluta independencia entre sexo y género. Este
modo de entender este problema es el que se denomina ideología de
género; según sus defensores, el género no tendría ninguna base
biológica, sino que se trataría de una mera construcción cultural. Así,
en un manual usado en universidades de USA, se puede leer:
"El género es una construcción
cultural; por consiguiente no es ni resultado causal del sexo ni tan
aparentemente fijo como el sexo… Al teorizar que el género es una
construcción radicalmente independiente del sexo, el género mismo viene
a ser un artificio libre de ataduras; en consecuencia, hombre y
masculino podrían significar tanto un cuerpo femenino como uno
masculino; mujer y femenino, tanto un cuerpo masculino como uno
femenino" [BUTLER, J. Gender Trouble: Feminism and the Subversion of Identity, New York-London, 1990, p.6].
Según las defensoras de este
planteamiento, tanto el sexo psicológico o identidad sexual, como los
roles que juegan en la sociedad las personas de uno o de otro sexo son
construcciones meramente culturales sin enraizamiento en una naturaleza
dada. Es significativa en este sentido la afirmación que escribió en
1949 Simone de Beauvoir: "No naces mujer, te hacen mujer" [SIMONE DE
BEAUVOIR, Le deuxième sexe, Paris 1949, p. 285]. Se proponen
cinco o seis géneros posibles: varón heterosexual, varón homosexual,
mujer heterosexual, mujer homosexual y bisexual (que algunos dividen en
bisexual masculino y femenino). En sus expresiones más radicales, los
defensores de este tipo de relaciones entre sexo y género opinan que
cada uno puede optar en cada una de las situaciones de su vida por el
género que desee, independientemente de su corporeidad.
Pero como la sociedad actual se
fundamenta –en su opinión- en un modelo que perpetúa la diferencia
irreductible entre sexos, hay que modificarla. Por eso, las feministas
de género se plantean como finalidad deconstruir la sociedad, para
establecer –dicen- otra sociedad idílica en la que cada uno pueda optar
por el género que desee. Ese objetivo piensan que hay que lograrlo en
tres pasos.
El primer paso es separar el género de la reproducción.
La maternidad es uno de los puntos en los que es más difícil aceptar
que el género está absolutamente separado de la condición sexual; por
eso, una de las metas más claras que se han propuesto estas feministas
es deconstruir el proceso reproductivo separándolo de la sexualidad. En
una sociedad más creativa, dicen, la reproducción biológica puede
asegurarse con técnicas diversas a los contactos personales
heterosexuales [HARTMANN, H., The Unhappy Marriage of Marxism and Feminism, Boston 1981, p. 16].
El segundo es redefinir la familia.
Pero lo anterior no puede realizarse sin deconstruir la familia, que se
basa en el matrimonio o unión de un hombre y una mujer de por vida para
amarse y perpetuar la especie. Este será el siguiente paso del programa
feminista de género: sustituir la familia por otro tipo de uniones con
el mismo rango de cobertura legal.
El tercer escalón es eliminar las religiones positivas.
La causa no es simplemente porque la moral sexual que predican estas
religiones se opone a las pretensiones del feminismo de género. El
motivo fundamental es que piensan que las religiones tradicionales con
un Dios masculino favorecen la sumisión de la mujer al hombre y
proporcionan el fundamento ideológico a la organización social que se
pretende deconstruir.
c) Relación, pero no identidad entre sexo y género.-
Se puede reaccionar frente al primer modelo de un modo diverso al que
se acaba de exponer. Los defensores de este tercer modelo sostienen que
la condición sexuada de la persona humana es una realidad natural que
se basa en la biología pero que la trasciende. A la vez sostienen que
no todos los roles sociales tradicionalmente asignados al varón y a la
mujer en nuestra civilización son consecuencia necesaria de la
determinación sexual de uno y otro. Este tercer modo de entender las
relaciones entre sexo y género sostiene
1º) Que la mujer y el hombre
tienen las mismas capacidades básicas que el hombre, y que
desarrollarlas más o menos es una cuestión que depende de la educación.
2º) Que aunque el sexo no
determine la conducta, sí condiciona las funciones que cada uno de los
sexos puede jugar en la sociedad.
En definitiva, se sostiene que
muchos de los roles familiares y sociales atribuidos al varón y a la
mujer a lo largo de la historia son convencionales y en muchos casos
han sido negativos para la mujer. Pero se afirma que hay un núcleo de
diferencias entre la masculinidad y la feminidad que se fundamentan en
la naturaleza sexuada del ser humano y que son por ello irreductibles.
Con esta última afirmación no se pretende supeditar un sexo al otro, ni
de contraponer los sexos entre sí, sino de afirmar la complementariedad
que existe entre el varón y la mujer en todos los ámbitos. En ese
sentido, debe considerarse como un logro tanto la incorporación masiva
de la mujer al mercado laboral como la mayor implicación del hombre en
las tareas domésticas.
3. Análisis de la "ideología de género"
La finalidad de este apartado
es analizar la ideología de género una vez que han sido expuestos en el
apartado anterior los tres modos de entender la relación entre sexo y
género. Comienza con una breve historia de la ideología de género para
pasar a continuación a analizarla desde un punto de vista tanto
biológico-sociológico, como filosófico-teológico.
3.1 Breve historia de la ideología de género
3.3.1 Precedentes y apoyos ideológicos.-
Los desarrollos teóricos de los partidarios de la ideología de género
se apoyan en el pensamiento de los teóricos de la revolución sexual
como Wilhelm Reich o Herbert Marcuse, en algunos estructuralistas
sociales, y en las propuestas de existencialistas ateos como Simone de
Beauvoir.
W. Reich y H. Marcuse, entre
otros autores, pretendieron sintetizar las enseñanzas de Marx y de
Engels [Entre las obras marxistas sobre la sexualidad y la familia es
fundamental la obra clásica de ENGELS, F., Der Ursprung der Familie, des Privateigentums und des Staates (El origen de la familia, de la propiedad privada y del Estado,
1884)] por una parte y de Sigmund Freud por otra, teorizaron sobre la
lucha de sexos entendida como lucha de la clase oprimida (la mujer)
frente a la opresora (el varón); un instrumento para liberarse
consistía en experimentar todo tipo de situaciones sexuales [Así lo
expone MARCUSE en su obra de 1955 Eros y civilización. Por su parte REICH, W. lo expuso en diversas obras, entre las que podemos citar La revolución sexual (1945)].
Las influencias estructuralistas se fundamentan principalmente en las
teorías deconstruccionistas de Jacques Derrida [Cfr. su libro Desconstrucción y pragmatismo,
Trad. M. Mayer y I.M. Pousadela. Buenos Aires, Paidós, 1998]; teoría
que el mismo aplicó a la sexualidad en algunas de sus obras [Por
ejemplo en su artículo "Ser justo con Freud. La historia de la locura en la edad del psicoanálisis", en VV. AA., Pensar la locura. Ensayos sobre Michel Foucault,
Trad. J. Piatigorsky. Paidós, Buenos Aires-Barcelona-México, 1996)].
Más directamente aún influyó en el feminismo de género la citada Simone
de Beauvoir, tanto por su producción literaria que nos permiten
calificarla de existencialista atea, como por su implicación directa en
el movimiento feminista.
3.3.2 Feminismo de género.-
En el campo abonado ideológicamente con los precedentes anteriores
germina en los años posteriores a las convulsiones revolucionarias
ligadas de algún modo con el mayo del 68 francés el movimiento
feminista de género.
Engels había escrito: "El
primer antagonismo de clase de la historia coincide con el desarrollo
del antagonismo entre el hombre y la mujer en el ámbito del matrimonio
monogámico y la primera opresión de clase con la del sexo femenino por
parte del masculino" [ENGELS, F. The Origins of the Family, Property and the State, International
Publishers, New York 1972, pp 65-66]Se trata de afirmaciones que
coinciden en gran parte con el primer movimiento feminista que
pretendía la eliminación de los privilegios masculinos.
En torno al 1970 surgen
planteamientos que pretenden superar esa postura. Un ejemplo de lo que
decimos es lo que escribió Shulamith Firestone en su obra The Dialectics of Sex: "Para
garantizar la eliminación de las clases sexuales es necesario que la
clase oprimida se rebele y tome el control de la función
reproductiva... por lo que el objetivo final del movimiento feminista
debe ser diverso del que tuvo el primer movimiento feminista; es decir,
no exclusivamente la eliminación de los privilegios masculinos, sino de
la misma distinción entre sexos; así las diferencias genitales entre
los seres humanos no tendrían nunca más ninguna importancia" [FIRESTONE, Sh. The Dialectics of Sex, Bantam
Books, New York 1970, p. 12]. Tanto ella como otras activistas de esa
época (como Nancy Chorodow, Alison Jagger o Christine Riddiough)
pensaron que el núcleo de la opresión de la mujer se encuentra en su
papel de madre y de educadora de los hijos. Por tanto habría que
liberarla de una y otra tarea. Por eso afirman que convendría
promocionar la contracepción, el aborto y otros modos de dominar el
propio cuerpo en lo que respecta a la reproducción. De esa manera la
humanidad se reapropiaría de "su sexualidad natural caracterizada por un pluralismo polimorfo" [JAGGER, A., "Political Philosophies of Women’s Liberation" en Feminism and Philosophy, Littlefield,
Adams & Co., Totowa New Jersey 1977, p. 13]. Además, el Estado
debería cargar con el peso de la reproducción y la educación de los
niños.
Como el objetivo previsto tenía
muchos puntos de contacto con las pretensiones de los movimientos
homosexuales, se pensó unir los esfuerzos feministas de género con los
movimientos homosexuales. Y, para evitar el rechazo que pudieran
suscitar estas ideas si se vieran como un ataque frontal a la familia,
surge la idea de no rechazar el concepto mismo de familia, sino de
modificar su significado de manera que puedan caber otros modos
alternativos de familia distinta a la formada por un hombre y una mujer
con sus hijos. Esos modelos se pretenden presentar como alternativas
igualmente válidas. Por ello, se reivindica su legalización social y
jurídica como una exigencia de la tolerancia y de la igualdad de
derechos.
En el desarrollo y aceptación
del feminismo de género jugó un papel importante un médico, el doctor
John Money de la Jonh Hopking University de Baltimore (USA). Fue él
quien comenzó a usar la palabra ‘género’ con un sentido distinto al
exclusivamente gramatical. Sostenía que lo que llamó identidad de
género de una persona dependía exclusivamente de la educación recibida
y podía ser distinta al sexo biológico de esa persona. En una obra suya
relató presentó como prueba irrefutable de su teoría un caso del que
había sido testigo. Se trataba de dos gemelos univitelinos de sexo
masculino. Uno de ellos había sufrido una amputación del pene en una
operación de circuncisión; los padres acudieron al dr. Money que les
aconsejó que lo castraran y lo educaran como una mujer. Según el citado
médico, el experimento había dado como resultado que uno de los dos
gemelos desarrolló una identidad masculina y el otro una identidad
femenina. Parecía, pues, inconfutable que era la educación y no la
naturaleza quien tiene la última palabra en la determinación de la
identidad de género.
3.2 Análisis crítico de la ideología de género
La génesis de la ideología de
género puede ayudarnos a entender mejor sus motivos. Después de haberla
expuesto a grandes rasgos, realizaremos un análisis crítico de la
misma; lo efectuaremos en primer lugar desde una perspectiva
biológico-sociológica y después desde una perspectiva
filosófico-teológica.
3.2.1 Perspectiva biológico-sociológica.-
En 1997 apareció un artículo [DIAMOND, M. & SIGMUNDSON, H.K., "Sex
Reassignment at Birth: A Long Term Rewiew and Clinical Implications", Archives of Pediatrics and Adolescent medicine, March
1997, (151), pp. 298-304] el que se decía que el dr. Money no había
contado toda la verdad sobre el caso de los dos gemelos univitelinos de
sexo masculino que parecía ser un apoyo firme de la ideología de
género. El gemelo educado como mujer no se había adaptado nunca a su
educación femenina; a los 14 años intentó suicidarse y fue sometido a
una terapia psicológica. Los padres le revelaron la verdad, decidió
vivir como varón, se sometió a una complicada operación de
recomposición de los órganos masculinos y se casó.
Es un hecho comprobado por
todos los educadores que los niños y las niñas tienen preferencias por
juguetes distintos. Gerianne Alexander [ALEXANDER, G., "An Evolutionary
Perspective of Sex-Typed Toy Preference: Pink, Blue, and the Brain", en
Archives of Sexual Behavior, vol. 32, 1, febrero de 2003, pp.
7-14] quiso investigar si hay una base biológica para ello o se trata
de un mero proceso de imitación a los adultos por parte de los
pequeños. Los estudios neurológicos de los hemisferios cerebrales de
niños y niñas han puesto de manifiesto las diferencias existentes entre
los cerebros de los varones y los de las mujeres. Esas diferencias les
hacen percibir de manera distinta los colores, el movimiento y otras
percepciones.
Por otra parte, hay una
estrecha ligazón entre el desarrollo emotivo e intelectual de los
neonatos y sus relaciones con su madre [SHORE, Affect Regulation and the Origin of Self: The Neurobiology of Emotional Development, p.
540]. Los recién nacidos, que durante el período de gestación en el
seno de su madre han oído su voz, vienen al mundo buscando la luz a
través de los ojos de su progenitora. Por otra parte, otros estudios
avalan la importancia del amor paterno en el correcto desarrollo del
niño [ROHNER, R. & VENEZINO, R., "The Importance of Father Love:
History and Contemporary Evidence", en Review of General Psychology, vol. 5, 4, diciembre de 2001, pp. 382-405].
Me parece interesante añadir un comentario de Dale O’Leary: "teniendo
en cuenta la confianza que se concedió a pruebas faltas de validez, es
importante examinar atentamente todas las pruebas que se presenten para
avalar la perspectiva de género. Esto es especialmente importante en lo
que respecta a temas como el aborto o la homosexualidad" [O’LEARY, D., "La questione del feminismo di genere...." en L’Osservatore Romano, 27
ottobre 2004, p.4]. En concreto, en lo referente a los estudios
aportados para justificar una redefinición del matrimonio que permita
incluir en esa institución a las uniones homosexuales y que les permita
adoptar niños, "la mayor parte de los estudios sobre padres
homosexuales está basada en investigaciones cuantitativamente
insignificantes, viciadas desde el punto de vista metodológico y
analítico (algunas de calidad poco más que anecdótica), y proporcionan
una base empírica muy débil para determinar las políticas públicas" [WARDEL, L. "The Potential Impact of Homosexual Parenting on Children", en University of Illinois Law Review, 1997, p. 833].
En conclusión, vista la
importancia de la maternidad por una parte y de la paternidad por otra
en el desarrollo del recién nacido. Y a la vista del irreductible
fundamento biológico entre los varones y las mujeres, parece que se
debe afirmar que maternidad y paternidad no son meros roles asignados
convencionalmente por la sociedad a mujeres y hombres respectivamente;
más bien, tienen un fundamento en la realidad de las cosas. Por eso, es
muy conveniente que la sociedad se organice de manera tal que se
facilite a las mujeres una educación y unos medios tales que les
permita ser buenas madres (y a los hombres ser buenos padres). Y no se
debe interpretar ese modo de proceder como un deseo de mantener
privilegios undebidos por parte del sexo masculino.
3.2.2 Perspectiva filosófico-teológica.-
Para situar el tema que nos ocupa en una perspectiva
teológico-filosófica resulta imprescindible el conjunto de reflexiones
que realizó Juan Pablo II en las catequesis sobre la "teología del
cuerpo" que comenzó en 1979 y concluyó en 1982. Se recogen allí,
ampliados y sistematizados, algunos planteamientos que había expuesto
en obras anteriores suyas, como Amor y Responsabilidad, otras
ideas nuevas al hilo de los textos bíblicos que tratan sobre la
sexualidad y el matrimonio. Para conocer el pensamiento de Juan Pablo
II sobre el particular resultan también interesantes diversos
documentos dirigidos a esclarecer la dignidad de la mujer, entre los
que cabe destacar la Carta Apostólica Mulieris Dignitatem" de
1988. Acudimos a estos textos no sólo por el valor magisterial que
puedan tener para los católicos, circunstancia que bastaría de por sí
para que nos sirvieran de guía en esta parte de la collatio, sino
también porque se trata de una de las exposiciones más lúcidas
realizadas por un pensador sobre este particular.
Entre los textos bíblicos que analiza Juan Pablo II destacan:
a) Génesis 1, 27: "Creó pues Dios al ser humano a imagen suya, a imagen de Dios le creó, macho y hembra los creó."
b) Génesis 2, 24: "Por eso el hombre abandonará a su padre y a su madre y se unirá a su mujer y los dos serán una sola carne".
c) Génesis 3, 16: "Hacia tu marido irá tu apetencia, y él te dominará".
d) Mateo 19, 4-8: "El
respondió: ¿No habéis leído que al principio el Creador los hizo varón
y hembra, y que dijo: Por esto dejará el hombre a su padre y a su madre
y se unirá a su mujer, y serán los dos una sola carne? Así, pues, ya no
son dos, sino una sola carne. Por tanto, lo que Dios unió no lo separe
el hombre. Ellos le replicaron: ¿Por qué entonces Moisés mandó dar el
libelo de repudio y despedirla? El les respondió: Moisés os permitió
repudiar a vuestras mujeres a causa de la dureza de vuestro corazón;
pero al principio no fue así". Este es el texto que se sitúa en el
inicio de las catequesis. Y el que une, por así decirlo, todos los
demás.
e) Un conjunto de textos sacados de las epístolas de San Pablo y uno de la Epístola de San Pedro.
Estos textos nos muestran que
Dios interviene directamente para crear al hombre a imagen y semejanza
suya como varón y hembra. Sólo cabe ser hombre con cuerpo masculino o
con cuerpo femenino. De esa manera, la masculinidad y la feminidad son
modalidades del ser hombre que están enraizadas en su corporeidad. El
hombre se modaliza como varón o como mujer; y sólo así cabe ser hombre.
La imagen y semejanza de Dios
no se manifiesta sólo en la creación directa del alma por parte de
Dios, sino también en la complementariedad de los personas humanas, y
en particular en la complementariedad de los sexos, que permiten que el
hombre sea imagen de un Dios que no es soledad sino Trinidad. Es decir,
el hombre no es imagen de Dios tanto en la soledad primigenia de Adán,
sino en la comunión que se da cuando el primer hombre descubre en Eva
alguien que es de su misma naturaleza. Por eso, Juan Pablo II habla en
la Carta a las mujeres de 1995 del hombre como "unidualidad personal complementaria".
El pecado original distorsiona
la relación entre los sexos y la visión social de las tareas que le
corresponde a cada uno. Aparece la concupiscencia (descubren la
desnudez en un sentido peyorativo) y los intentos de sumisión de la
mujer por parte del hombre. Es lo que aparece con crudeza en los textos
de Génesis 3.
El texto de San Mateo indica
que Cristo ha venido a iluminar lo referente a la sexualidad y la
familia para limpiarlas de las consecuencias del pecado y restaurarlas
eran al principio. De ahí la referencia de Jesús "al principio". Es una
de las misiones confiadas a los discípulos repristinar las relaciones
entre el hombre y la mujer dentro del matrimonio y la familia de manera
que refleje la novedad evangélica.
Pero esa novedad no se asimiló
inmediatamente en la sociedad, como no se asimiló la abolición de la
esclavitud, por ejemplo. Por eso, algunos de los textos de San Pablo o
San Pedro incluídos en el Nuevo Testamento, como los que se comentan en
la cita 29 de la Mulieris Dignitatem no reflejan la novedad evangélica,
sino la situación social de la época tal como se vivía entre los
griegos, romanos y hebreos influenciada por el pecado original.
4. Conclusiones
La diferenciación de dos sexos es algo dado por Dios y esencial al hombre. Palabras como igualdad, modalidad, diferencia, reciprocidad o complementariedad
son fundamentales para entender esa realidad. Todo ello bajo el prisma
de la imagen de la Trinidad. Los términos que he escrito en cursiva no
son aceptados unánimemente por los autores. Por ejemplo, Scola en lugar
de complementariedad habla de reciprocidad asimétrica. Cotier en lugar
de diferencia habla de diversidad, y así sucesivamente. Quizá la
terminología se vaya aclarando cuando avancen los estudios sobre el
particular.
Los modos del ser masculino y
femenino en una sociedad tienen mucho de convencional y en no pocas
ocasiones ese modo de manifestarse está influenciado por el pecado. No
es fácil discriminar con claridad qué es lo naturalmente masculino y
femenino de los que es convención social. Siempre que se mantenga la
distinción entre sexo y género, la palabra ‘género’ puede ser
útil para distinguir entre los roles y usos sociales que se asocian a
lo masculino y lo femenino en una sociedad determinada de lo que le
corresponde naturalmente, que se designaría con la palabra ‘sexo’. No
obstante, dado el origen y el uso que se ha dado al término ‘género’,
algunos autores como Jesús Ballesteros prefieren no utilizarlo. En mi
opinión, sería más propio hablar de ‘sexo sociológico’ o algo parecido,
porque ‘género’, al ser un término utilizado para referirse a palabras
y conceptos puede hacernos derivar hacia un cierto relativismo, como si
la diferencia sexual que existe en la humanidad fuera un constructo
artificial de los hombres, como lo son los diferentes idiomas. Por otra
parte, no abundan los estudios serenos sobre el particular; por tanto,
parece una tarea interesante profundizar en lo que Blanca Castilla
alguna autora ha denominado "Antropología diferencial".
En cuanto a la "perspectiva de
género", conviene recordar que a cada sociedad le interesa que tanto el
hombre como la mujer puedan intervenir tanto en el ámbito público como
en el privado, y que lo hagan de hecho. De esa manera se aprovechará en
ella lo propio de la masculinidad y de la feminidad. Por otra parte, es
justo eliminar cualquier signo de discriminación respecto a la mujer.
Por tanto, es positivo fomentar la participación activa de la mujer y
la equiparación de derechos y oportunidades tanto en el plano jurídico,
como en el social. Una "perspectiva de género" así entendida es algo
positivo, siempre que se reconozca el derecho-deber a la diferencia
entre sexos. Desde el punto de vista concreto, al establecer medidas
jurídicas particulares en esa línea, el legislador o el gobernante
deben valorar las consecuencias directas e indirectas de ellas en una
situación dada. Naturalmente, la perspectiva de género así entendida no
tiene el sentido radical que tiene entre las feministas de género.
